sábado, 2 de abril de 2011

Teletrabajo y discapacidad



El teletrabajo no sólo brinda ventajas en relación al acceso a un mundo de conocimientos y actividad que antes estaba vedado, sino que el teletrabajo específicamente, soluciona problemas vinculados con la accesibilidad a los puestos. Esta opción es una importante puerta para quienes tiene dificultades de movilidad, ya que el teletrabajo evita todo inconveniente derivado de la necesidad de ir de un lado al otro.

Puede visitar el siguiente enlace para conocer mas sobre este tema:

jueves, 31 de marzo de 2011

El séptimo arte para discapacitados visuales y auditivos

Adaptaciones para el uso de las TICs

Las tecnologías de la información y la comunicación son de gran impacto en el mundo de la discapacidad, igualmente nos encontramos con diversas limitaciones, y más aún cuando conjugamos Tecnología,  Discapacidad y Educación. En muchas ocasiones estas limitaciones son de aspecto físico, por lo que debemos contar con las adaptaciones necesarias que permitan al alumno el acceso a las mismas para su desarrollo y aprendizaje, como una herramienta de integración e inclusión socioeducativa.

Recursos educativos en la educación especial

El uso del ordenador en la educación de alumnos con necesidades educativas especiales, ofrece una serie de ventajas y beneficios, algunos de ellos comunes a su aplicación a la educación en general y otros específicos en la medida en que suponen para el alumno un medio de acceso al curriculum, que facilita su progreso escolar.
Cuando hablamos de medios de comunicación y nuevas tecnologías aplicadas a los alumnos con necesidades educativas especiales, hay que tener en cuenta por una parte los materiales que puedan ser de ayuda y beneficio para este tipo de alumnos, y por otra la diversidad de materiales que pueden facilitar el trabajo a los propios maestros para que avancen los educandos. Por este motivo en la educación especial pretende hacer propiciar el uso de materiales que pueden servir como recursos educativos para los profesores, alumnos e incluso para los propios padres para reforzar conocimientos en casa.
A través de la presentación en el siguiente enlace, lo veremos mas claro:

miércoles, 30 de marzo de 2011

Ayudas técnicas para discapacitados


Me parece interesante destacar el proyecto “Cine Accesible” de Navarra de Cine y la Fundación Orange consistente en proyectar películas que sean accesibles para personas ciegas y sordas. Me parece un proyecto muy innovador del que deberíamos tomar nota todas las comunidades autónomas y reivindicar los derechos de nuestros colectivos con discapacidades.

Lo último en tecnología para personas discapacitadas es un gran logro en la época en la que vivimos para hacer la vida más fácil a las personas discapacitadas. En el Instituto sueco de minusválidos se han elaborado muchos de estos aparatos y se realizan pruebas para comprobar su eficacia. El objetivo de este laboratorio inteligente es ayudar a las personas que tienen algún tipo de discapacidad y/o minusvalía ofreciéndole condiciones más seguras en el hogar.

Comunicarse a través de la vista o mejor gracias a ella podría sonar hasta hace poco a ciencia ficción para los afectados por algún tipo de tetraplejia, pero hoy en día es una realidad gracias a IRISCON, un sistema de interpretación del movimiento del ojo que permite al usuario manejar un ordenador con su pupila y un simple parpadeo tras una sencilla calibración. Gracias a IRISCON muchos usuarios no solo pueden comunicarse, acceder a internet sino también aprender a escribir. Es sorprendente como una ayuda técnica permite no solo que el individuo se comunique o aprenda a escribir sino que evolucione como persona de su situación previa a la actual.

Las nuevas tecnologías al alcance de todos adaptadas a dificultades motoras, visuales y para dificultades de audición y de aprendizaje, es un proyecto muy avanzado, es una red territorial de ordenadores adaptados a personas con discapacidad física. Al ser una red territorial tiene mas posibilidades de comunicación entre todo el estado, comunicación tanto a nivel formativo como a nivel de ocio, de cultura,… Y lo más interesante es que se pueden probar estas tecnologías gratuitamente.

Me parece relevante resaltar el fenómeno de la brecha digital. La sociedad de la información y las TIC son difícilmente accesibles para algunos colectivos como el de los discapacitados visuales, por ello el uso del ordenador o la navegación produce una importante brecha digital que no es admisible en los tiempos que corren.

La tiflotecnología sería un instrumento de interés consistente en diferentes técnicas y tecnologías integradoras que permiten con interfaces adecuados interactuar a discapacitados visuales. El software es, sin duda, la parte vital para interactuar con los equipos y su adaptación para discapacitados visuales es crucial para el acceso a internet y sus servicios avanzados. Las principales ayudas técnicas para internet y el uso de ordenadores son los lectores de pantalla y aplicaciones, los magnificadores de pantalla, los navegadores parlantes y los reconocedores de texto OCR.

También me gustaría destacar el papel que ejerce el centro CIDAT de la ONCE cargado de imaginación, aquí se investiga y desarrolla material adaptado para personas con discapacidad visual, se trata de muchísimas ayudas técnicas que sirven para el desarrollo de la vida diaria que hace 25 años no cabría imaginar.

TIC y personas con discapacidad


El papel de las TIC en relación a las personas con discapacidad es fundamental, en el sentido de que les va a posibilitar la comunicación con otras personas y con su entorno, pueden facilitar sus aprendizajes, o para integrarse en el mundo laboral.

Tenemos que reconocer que las posibilidades que las TICs pueden aportar para la atención a las personas discapacitadas, va a depender, por una parte del tipo de discapacidad a la cual nos refiramos, y por otra parte, de su grado, no podemos dejar de reconocer que, de forma general, su utilización con estos sujetos nos brindan unaserie de posibilidades para facilitar su comunicación con otras personas y con su entorno, para la incorporación de estos sujetos en la sociedad del conocimiento, para facilitar sus aprendizajes, o para su inserción en el mercado de trabajo.

No cabe duda, de que el acceso de las personas con discapacidad a la denominada sociedad del conocimiento es un eslabón clave para su integración, desarrollo y participación en la sociedad. Pero hay que incidir en este sentido que para ciertos colectivos marginados, las TIC no están llegando con el mismo esfuerzo, de manera que con este impedimento la exclusión digital se convierte en determinante para la exclusión social.

Inclusión escolar versus Integración escolar





El objetivo de la inclusión es de mayor magnitud que el de la integración. La integración se centraba en el colectivo de alumnos con discapacidad. La inclusión centra su énfasis en todos los alumnos. La integración se ha preocupado por mejorar y cambiar la educación especial pero no a la educación general. El objetivo de la inclusión es transformar la cultura, la organización y las prácticas educativas de las escuelas comunes para atender a la diversidad de necesidades educativas de todo el alumnado.